في كلمات قليلة
أظهرت استشارة مواطنين في فرنسا أن أكثر من 40٪ من المشاركين يرغبون في إعادة دراسة الرياضيات أو تعزيز مهاراتهم فيها، مما يسلط الضوء على الحاجة إلى مبادرات تعليمية جديدة.
منذ بداية مارس، دعا المركز الوطني الفرنسي للبحث العلمي (CNRS) والمعهد الوطني لعلوم الرياضيات (INSMI) الجميع إلى إبداء آرائهم عبر الإنترنت حول مكانة الرياضيات في حياتهم والمجتمع.
انتهت استشارة المواطنين هذه يوم الأربعاء 30 أبريل. استجاب أكثر من 33000 شخص في شهرين لهذا الاستطلاع عبر الإنترنت، والذي تم بناؤه حول خمسة عشر سؤالًا حول علاقة كل فرد بالرياضيات، واستخدامها، وفائدتها، وطريقة تدريسها، أو ببساطة ما توحيه كلمة الرياضيات.
«المنطق والاستدلال» أم «الخوف والقلق»؟
إليز جانفرس هي نائبة مدير المعهد الوطني لعلوم الرياضيات: «الكلمات التي تظهر في أغلب الأحيان هي كل ما يتعلق بـ 'المنطق والحساب والاستدلال'. ولكن هناك أيضًا كلمات تنتمي إلى السجل العاطفي. علامات إيجابية مثل 'المتعة واللعب والجمال' وعلامات سلبية مثل 'صعب والخوف والقلق'.»
بالإضافة إلى المشاعر، كان الاستبيان أيضًا فرصة للاستفسار عن الرغبة الملموسة في الرياضيات، واستئناف التعلم، على سبيل المثال، كما لو كان المرء يتبع دورة في الطبخ أو التنس: «بشكل عام، يقول أكثر من 40٪ من الناس إنهم سيستأنفون دراسة الرياضيات أو أنهم سيعززون مهاراتهم في الرياضيات. سيتعين علينا تلبية هذا الطلب ومعرفة ما الذي سيساعد في هذا التعلم، ونوع الإجراءات التي يجب اتخاذها»، تكشف إليز جانفرس.
لتحقيق ذلك، سيتم تنظيم ورش عمل تجمع لجنة من المواطنين بحلول شهر يوليو للتفكير في الإجابات التي سيتم تقديمها، وسيتم نشر النتائج لاحقًا في الخريف.