تقرير لمجلس الشيوخ الفرنسي يحذر من تزايد ساعات الدراسة المفقودة بسبب غياب المعلمين

كشف تقرير حديث صادر عن مجلس الشيوخ الفرنسي عن تزايد مقلق في عدد ساعات الدراسة التي يفقدها التلاميذ بسبب غياب المعلمين وعدم توفير بدلاء لهم. ووصف التقرير الوضع بأنه "مصدر قلق كبير" للأسر و"غير مقبول".

وأشار السيناتور أوليفييه باكّو، معدّ التقرير، إلى أن هناك "تزايداً في حالات غياب المعلمين"، رغم أن متوسط معدل غيابهم لا يزال أقل بنسبة 13% من غياب موظفي القطاع الخاص. ومع ذلك، فإن مشكلة عدم توفير بدلاء تزداد حدة.

في المرحلة الابتدائية، تم تسجيل 7.5 مليون نصف يوم غياب في العام الدراسي 2023-2024، بزيادة قدرها 17.4% مقارنة بعام 2018. أما في المرحلة الثانوية العامة، فقد تم تسجيل 17.4 مليون يوم غياب طويل الأمد (أكثر من 15 يوماً)، بزيادة قدرها 15.6% عن عام 2018.

الأرقام الأكثر إثارة للقلق تتعلق بساعات الدراسة غير المعوّضة، حيث ارتفعت بنسبة 49% في المرحلة الابتدائية وبنسبة 93.2% في المرحلة الثانوية (للغيابات الطويلة) بين عامي 2018 و 2024.

يفقد الفصل الدراسي الواحد "ما يقرب من 4.3% من ساعات الدراسة على مدار العام" في المتوسط، وهو وضع يعتبره السيناتور "غير مقبول". كما أن التكلفة المالية لهذه الساعات غير المعوّضة مرتفعة، حيث تبلغ "ما يقرب من 4 مليارات يورو" في الميزانية المخصصة للتعويضات، بزيادة قدرها 33% عن عام 2017.

ويشير التقرير إلى أن نسبة المعلمين المتاحين لمهام التعويض (حوالي 10.9% في المرحلة الابتدائية و 2.5% في المرحلة الثانوية) "غير كافية" ولم تتغير منذ عام 2018. بالإضافة إلى ذلك، يمثل المعلمون المتعاقدون "جزءاً مهماً ومتزايداً" من مجموع البدلاء (17% في المرحلة الابتدائية و 46% في المرحلة الثانوية)، وهو ما وصفه السيناتور بأنه وضع "غير مستدام".

لـ"تقليل ساعات الدراسة المفقودة"، يقترح التقرير عدة توصيات. من بينها، تنظيم دورات التدريب للمعلمين خارج ساعات الدراسة، تحسين تنظيم عملية التعويض وزيادة عدد المعلمين المتاحين لذلك. التوصية الرئيسية هي "تحسين جاذبية وظيفة المعلم البديل"، مثلاً بمنحهم نقاطاً إضافية في معايير النقل.