في كلمات قليلة
ترى خبيرة تربوية فرنسية أن تقييد استخدام الشاشات للأطفال دون سن السادسة أفضل من حظرها، مع التركيز على الاستخدام الرشيد للتكنولوجيا في التعليم.
«بدلًا من الحظر، أفضّل استخدام مصطلح التقييد»
ترى ماريز كريتيان، رئيسة الجمعية العامة لمعلمي رياض الأطفال العامة (Ageem)، أنه «بدلًا من الحظر، أفضّل استخدام مصطلح التقييد»، وذلك في تصريح لها على إذاعة فرانس إنتر يوم الثلاثاء 29 أبريل. وفي وقت سابق من اليوم، نشرت خمس جمعيات علمية مقالًا افتتاحيًا توصي فيه بمنع الشاشات قبل سن 6 سنوات لأنها «تضر بشكل دائم بالصحة والقدرات الفكرية». الرسالة الحالية من السلطات الصحية، «لا للشاشات قبل ثلاث سنوات»، هي «غير كافية بوضوح ويجب تحديثها في ضوء المعرفة الحديثة»، لتصبح: «لا للشاشات قبل ست سنوات»، كما يؤكدون، بعد عام من تقرير «الأطفال والشاشات» الذي أعدته لجنة من الخبراء بناءً على طلب من إيمانويل ماكرون. وتضيف ماريز كريتيان أن «حظر» الشاشات على التلاميذ الذين تقل أعمارهم عن 6 سنوات «سيكون بمثابة التخلص من المشكلة». «التقييد يعني أننا نضع حدًا، وربما هناك سنعمل جميعًا معًا، ربما من خلال وضع ميثاق للاستخدام الجيد للشاشات».
«يجب تجنب إلقاء اللوم على الجميع»
وتضيف رئيسة Ageem: «لا نرغب في التخلص من المشكلة، نحن مهنيون ونتمنى استخدامًا رشيدًا للرقمنة». سيكون الحظر أيضًا «مشكلة» لأن المعلمين لديهم «حرية تربوية»، كما تؤكد ماريز كريتيان. «يمكننا استخدام الوسائل والأدوات التي نحتاجها لتوفير مواقف تعليمية». وتؤكد أن استخدام الشاشات يخضع بالفعل للتأطير، «لأننا محترفون ولا نترك الأطفال لفترة طويلة أمام الشاشات». ووفقًا لرئيسة Ageem، فإن المدرسة الابتدائية تحديدًا «لأننا نستقبل العائلات، سنكون قادرين على التحدث عن الشاشات ومرافقتهم في هذا الاستخدام الرشيد للشاشات». وتؤكد ماريز كريتيان: «يجب تجنب إلقاء اللوم على الجميع»، والتي شعرت عند قراءة المقال الافتتاحي الذي نشرته، من بين آخرين، الجمعية الفرنسية لطب العيون، والجمعية الفرنسية لطب الأطفال، أو حتى الجمعية الفرنسية للصحة العامة، «أننا نضع بعضنا ضد بعض وأننا نلقي باللوم».
شاشات عملية للغاية «للطلاب الذين يواجهون صعوبات»
تذكر رئيسة Ageem أن الأجهزة اللوحية وأجهزة الكمبيوتر واللوحات التفاعلية تخدم المعلمين «من حين لآخر» في رياض الأطفال. «يمكن أن يكون الجهاز اللوحي للأطفال لالتقاط صورة لأحد نجاحات الإجراء الذي قاموا بتنفيذه.» تتذكر ماريز كريتيان أيضًا أن طفلًا طلب منها البحث عن «صورة لحيوان حرباء بجميع الألوان» على «جهازه اللوحي السحري»، ليكتشف كيف يبدو الحيوان. تعتبر الشاشات أيضًا عملية للغاية «للطلاب الذين يواجهون صعوبات في القسم الكبير على سبيل المثال»، وفقًا لماريز كريتيان، لأنه مع التكنولوجيا الرقمية، هناك «هذا الحق في الخطأ، أي أنه عندما تكون على جهاز لوحي، يمكنك المسح، يمكنك العودة، يمكنك التحدث، يمكنك الاستماع مرة أخرى».